“秘密。”忒斯特直白地打断询问。
反正黄金剑肯定能猜到他们是玩家,这家伙连自己的真实身份都没说,他们也没义务有问必答。
彼利愣了半秒,迅速回过味来“不好意思,我有点激动了。只是白魔鬼,呃”
“是不祥的象征”诺尔顺势问下去。
彼利捏了捏眉心“我个人不是很信这个,就是担心大家被永恒教会盯上。说实话,这可能干扰到我们的行动。”
说完,他了眼快乐咀嚼剩肉的少年伊索“但救都救了,这孩子本身是无辜的,我这边想想办法。”
导师抱着双臂,一言不发。
小黑龙飞近,一双眼瞧着彼利“不愧是阿尔瓦商团的人,您似乎很了解这些。我们就出这孩子恢复力惊人,他其他方面好像很普通。”
“永恒教会不会只恢复力吧,恢复力强的生物有的是。”他状似无意地继续。
这个反应,黄金剑绝对知道些什么。
桌子上,忒斯特的耳朵尖也竖了起来。
彼利起来有点儿为难。他大概在“商人不会随便出卖情报”和“要让这群人明白事情严重程度”之间挣扎。
最终,彼利抓抓头发“我不是什么核心人物,就知道点儿皮毛。你们听过白魔鬼的歌谣吗”
“听到过一点,棺材里面爬出来,开口只会讲谎话之类。”忒斯特理了理柔软的白色长毛。
“刨除添油加醋的偏见,歌谣里有部分是事实。”彼利说,“除了更容易恢复,据说白魔鬼都有第二次生命。”
忒斯特梳理毛发的动作顿住了,诺尔险些忘了扑扇翅膀。导师则颇有兴趣地“哦”了一声。
彼利垂下视线,烟灰色瞳孔在阴影中接近黑色“不管死得多夸张,白魔鬼死掉后会复活,但也就那么一次。银白发色本来就少见,再加上这个特征,被认定是不祥之人也不奇怪生命神殿对白魔鬼也持否定态度,他们认为白魔鬼的存在玷污了生命。”
“哈哈,现在他们的想法倒是变了不少。”导师拨弄了下隐藏的玩家耳环。
在场者都知道他在暗示什么。对比只有一次复活机会的白魔鬼,玩家“无限复活”的能力显然更加夸张。在玩家满地跑的现在,白魔鬼的特征谈不上稀奇。
巧的是,这恰恰涉及到了诺尔好奇很久的问题
快速恢复、死而复生,都是玩家权限的削弱版本。“白魔鬼”和忒斯特“不完整的玩家权限”到底有没有直接关系
诺尔盯着桌子上凝固的大猫,以及被魔法屏蔽声音、专心狼吞虎咽的白魔鬼伊索。
他突然有种毛骨悚然的感觉。
又是系统。
盗星索通过系统召来玩家,而悦园也因为未知原因被拉来这里。盗星索试图控制系统,排除诺尔这个管理员,系统却总会在某个时刻跳出来,保住他的命。
而不管“白魔鬼”的玩家权限完不完整,必然也是由系统管理。
又来了来最新章节完整章节,万物缓缓织成一张网的感觉。
诺尔有些不太敢忒斯特,他专注地盯着少年伊索如果这孩子的情况和忒斯特一样,那么在系统正式开启后,他也会被系统误认为“玩家”。然而,伊索的耳朵上并没有出现玩家耳环。
区别在哪里
忒斯特与这孩子有微薄的血缘关系,是偶然吗
诺尔屏气凝神,悄悄召唤出系统弹窗。这回他没有查任务或属性,而是悄悄用尾巴尖划拉代码,输出一个指令。
请勿开启浏览器阅读模式,否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。
贾贵妃日常 女装招惹龙傲天后 万人迷穿成炮灰后他们火葬场了(快穿) 望族嫡女 我靠开医馆闻名全世界 在柯学世界精分后 历史副本从崖山海战开始 天宫前辈今天打网球了吗?不,在捡人 秦皇汉武看我校历史作业评选 皇后完美无缺 全京城都蹭我瓜吃 小师弟 我在八零养熊猫 校园文男主的豪门反派后妈 恋爱脑女主的小姨妈躺平了[八零] 穿成女儿奴大佬早夭的闺女 七零养娃躺平吃瓜 我能听见凶器的声音[九零] 自古沙雕克反派 七零之冷情知青的佛系妻
叶笙歌是叶家好不容易找回的真千金,哥哥们却对她处处责怪辱骂,将假千金叶珊珊宠上天。叶笙歌果断不伺候了,和叶家断绝关系。离家当天,叶笙歌与豪门大佬傅予深闪婚领证。对假千金处处忍让?对哥哥们卑躬屈膝?这次绝对不会!当马甲一个个掉落,叶家人逐渐看清了叶珊珊的真面目,悔不当初,跪在雨中痛哭流涕求原谅。叶笙歌被男人抱在怀里,温柔宠溺,老婆,该生宝宝了。...
一对一宠文,高甜撒糖宋一然来到七零年代,成了一枚放牛倌。在这个吃不饱,穿不暖的年代里,她忙得不亦乐乎这是一本撒狗粮,揍渣渣,高甜有笑点的书,希望大家喜欢。虽然是新人,但坑品有保证...
方浩只想做一个安静的美男子。可是在这个看脸的时代,这显然是一个奢望。...
遇见何以安之前的傅聿城,是临海市人人退避三舍,不敢招惹的真大佬,毕竟他从不给任何人留面子,也不看任何人的面子!但是遇到了她之后的男人,却摇身一变,成了一个呼吁和平,遇到事情不再喊打喊杀,而是要所有人都坐下来心平气和的说清楚的和善大佬了。...
主神,挂了!主神殿,失去了主人。问苍茫大地,谁主沉浮!主神已亡,群雄争锋,昔日的轮回者开始竞争着,争夺着至高无上的主神权柄!刘秀,崛起于微末,征战于诸天,证道于万界!...
预收求收藏,戳专栏可见无限流无c无限流副本串烧了沙雕穿书妈,五千万给我吧[穿书]高考前高三四班最后一堂课,班主任始终没来,班长出去找班主任,十秒后仓皇跑回来,带来两条消息全校教职工跟...