督抚小说

第31章 倒霉二人组3（第1页）

“怎么说呢，我看得见你们的努力，但是方向错了，所以你们的努力大部分其实是白费时间。”风间的话，瞬间将俩人打击的体无完肤。

俩人现在的失落，就好像期待了一年的好运，今天突然宣布取消。风间的评价，几乎就是晴天霹雳，信子强忍泪水，不让自己哭出来，一郎面露苦笑，宽大的手掌按在信子娇小的肩膀上，以示安慰。

“不过嘛，我喜欢努力的队友，方向错了，没关系，顶多跟我一个而已，我也才刚毕业而已。说实话，听你们说已经毕业一年的时候，我可是生怕你们比我强太多，我拖你们后腿的。”风间说话大喘气，这段话一出。气氛瞬间暴雨转晴天。

“你的意思是说，接受我们做你的队友了吗？”信子不敢置信的问道，天知道他等这一天等的多么煎熬。一郎已经懵了，突如其来的好消息，他的脑子需要好好消化一下。

“为什么不呢？”风间觉得这两个是被边缘化太久了，本来就是来跟他们两个组队的不是吗？怎么有点变成风间在选队友了呢，他不是带队老师，又没有拒绝的权利。其实是两人因为流言的问题感到自己弱势，恰恰风间表现的比他们要强势许多，导致了双方心理上的不平等。

“好哎”信子心中阴霾尽去，原地蹦跶又蹦跶，好像不如此不足以表达心中的喜悦。

“大朗，我们今天吃烤肉庆祝一下吧。”信子提议。

“可是。。。。。。”一说到这个大朗脸色又晴转多云了。因为他们俩没多少钱。

“要不去我那，我那里还有很多食材，我们自己做点？”风间看到了大朗的为难。正常，忍校毕业就代表着成为了忍者，偏偏这两个人成为忍者，却失去了队友和带队老师，没法接任务，就赚不到钱，没钱还想吃好的，做梦呢，他俩没饿死就算是持家有道了。

树屋，当风间拿出各种食材和山货，炖上一锅鲜美的菌汤的时候，信子和大朗已经失去了说话的兴趣了。当风间招呼手下通灵兽们进森林打回来一头野鹿的时候，两人已经麻木了。自己这个队友这么会生活吗？最后野鹿被信子护了下来，三个人，吃头野鹿，太奢侈了。

风间也就顺从的答应了，他觉得有点奇怪，木叶森林很大，有点野鹿也算正常，风间也曾远远的看见过，但是从来没打到过。这小东西实在机警，不好靠近。这帮子通灵兽怎么打到的，在看看这野鹿一点也不怕人，身上干干净净，突然想到一个可能，五小只不会跑到奈良家的牧场去打猎了吧，一上午没看着，就闯祸了？还是说野鹿是自己跑出来的？可这谁说得清。

算了，先这样吧。菌汤，烤鱼，加上一大锅米饭。不算精致，却足够填饱肚子了。信子和一郎狼吞虎咽，吃相很差，不怪他们，从聊天中了解到，这两位也是孤儿出身，好的是父母是正儿八经的木叶村人，身世背景很干净。他们的父母都是在他们上学期间没的，所以有一笔不算大的遗产，能够使他们读完忍校，还不用被送到孤儿院。这一年毕业以来，任务没有，遗产也花光了，因为是在籍忍者，也不可能领到孤儿补助金，全无生活来源的他们俩，完全靠着从忍校学到的一点粗浅的忍者知识，勉强混饱肚子。混的如此惨的忍者，不多见了。

“一郎满血复活了，嗷”一郎吃饱之后，情绪明显高涨，话也多了起来，他不爱说话，除了经常词不达意，说不太清楚外，还有很大一部分原因是因为别人的嘲笑。树屋这里没外人，风间和信子都不会嘲笑他，他也放下了心防。

“是啊，明天就可以执行任务，换取佣金了。”信子点头回应，两人说的话完全没有一点搭边，确是相互之间早就习惯了的回应。

“可能不行吧”风间忍不住的搭话，一出口就是泼冷水：“我听说每个带队老师，在执行任务之前，都会对成员进行考核，通过了就带班，通不过就打回忍校重修。你们当初没有考核吗？”风间也奇怪，从他们的语气中，好像不知道这回事一样。

“嘢，还有考核？”果然，信子不知道这回事，一郎也摇头。难道这是带队老师自己的安排，话说十二小强的考核，好像也各不相同吧，仔细回忆了一下原着，勉强得出了这么个结论。

“那个，打回忍校重修是真的吗？”信子不敢相信，他们已经耽搁了一年，如果被打回重修，那么将来要跟比自己小三岁的同学一起毕业。想到这里，信子心如死灰，绝对，绝对不能重修。

“一郎，绝对不能重修，不然会死掉的。”信子抓狂的扯着一郎的膀子使劲摇晃，一郎晃晃悠悠，点头同意，他还没理明白怎么回事呢，思考这么严重的问题，他需要一点时间。

见一郎反应迟钝，信子又对上了风间：“风间，你也不想重修吧，有没有什么办法通过考核啊”。

看着双手合十，闭上眼睛苦求的信子，风间给他的演技点了个赞，不错，情深意切，值得鼓励。“据我所知，所谓的考核，其实生存演习，大概率是带队老师亲自下场跟我们做过一场，从而了解我们的实力和性格。至于代课老师考核的标准嘛？这我就不知道了，不同的人，要求不一样，有的人，看的是基础，有的人看的是天赋，有的人看的团队默契。”

“啊？这么复杂的吗？那我们要怎么做，打败老师吗？”

风间撇嘴，你是真敢想啊，三个刚毕业的下忍想要打败精英上忍，这是多看得起自己，还是看不起木叶的精英上忍呢。

“打败代课老师就不要想了，你想想忍校的老师，你能打的赢吗？打不过吧，我们带队老师可是精英上忍，能打忍校老师打十个都不止。”没法形容上忍有多厉害，只能把忍校老师当计量单位了，这是两位同伴能理解的方式了。

“哇，那我们不是被淘汰定了？”

“不能这么说，要是输给上忍代课老师就淘汰，那忍校学生就不要想成为忍者了。我觉得应该是我们通过与老师的对抗，从而让老师看清楚我们的实力和天赋，觉得我们有某种老师能看得上的特质，满足了这两点，即使是输了，我们也能考核通过。”

“原来如此。那该怎么做呢，感觉还是要跟老师对抗啊，老师那么厉害，随便一个忍术，我们就趴下了。”

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