督抚小说

第113章 离家出走（第2页）

“我……我只是希望他将来能够成才，希望他不要吃苦受罪，受人白眼，这有错吗？现在其他的孩子都努力多优秀你又不是不知道，我不对童童严厉点，将来他还不是要被比下去！”

“凭什么我曲贺的孩子要比别人差！”

童童妈妈摇摇头，她知道自己现在跟丈夫说不明白了，丈夫已经钻进牛角尖了。

她有些失望地说道：“你在这跟别人比吧，我去找儿子了。”

说着，她忙不得拿起手机就出了门。

只留下曲爸爸留在原地，望着空空如也的房间怔怔出神。

直播间里的观众看到这一幕，心也被揪起来了，弹幕瞬间暴涨了许多。

“天啊，童童才一年级就离家出走，这得多伤心啊！”

“曲爸爸和童童妈妈赶紧找人啊，别在这里吵了！”

“哎，小孩子心里其实很敏感的，家长要注意沟通方式啊。”

“希望童童平安无事，早点回家。”

“曲爸爸和童童妈咪现在肯定很着急，大家别太苛责了。”

“我看曲爸爸到这时候还是没有一点悔过之心，他的心真硬呀。”

“曲爸爸说的没错呀，只不过童童还太小，不理解曲爸爸的用心良苦罢了。”

“他真的只是为了孩子好嘛？难道就没有一点私心？我看未必吧。”

“我相信曲爸爸严厉是严厉了点，但对童童的关心肯定是不用怀疑的。”

“家庭教育真的很重要，希望这次能让曲爸爸和童童妈咪有所反思。”

“曲爸爸和童童妈咪，找到童童后一定要好好沟通，别再让孩子受委屈了。”

主持人小撒也没想到会生这样的情况，他连忙跟导演沟通后说道：

“各位观众不要担心，我们节目组已经和曲爸爸取得联系，会尽全力配合家长和警方帮助寻找童童，请大家持续关注后续的情况。”

随后，他看向三位评论员，问道：“三位老师觉得，童童为何会突然离家出走呢？难道真的是因为曲爸爸的严厉的教育方式？”

李芳校长先言，她沉思了一下，说道：

“从心理学的角度来看，孩子的行为往往是内心感受的外在反映。”

“童童的离家出走可能是他对家庭环境的一种逃避，尤其是如果他长期感受到来自父亲的压力和期望。严厉的教育方式可能会让孩子感到不被理解和接纳，从而产生孤独感和挫败感。在这种情况下，孩子可能会选择离开，以寻求自我保护。”

周副局长接着说：“教育的目的在于引导而非压迫。每个孩子都有自己的个性和兴趣，家长应该尊重这些差异，给予适当的自由和鼓励。”

“如果教育过于严厉，孩子可能会失去学习的兴趣和动力，甚至产生逆反心理。童童的离家出走可能是在无声地抗议这种教育方式。”

董叔叔最后说道：“作为家长，我们不仅要关注孩子的学习成绩，更要注重他们的情感需求和社会适应能力。”

“很明显，昨天曲爸爸食言之后，童童的情绪就很低沉，晚上曲爸爸又对着童童火，这很可能就是童童离家出走的导火索。这件事也提醒我们，家庭教育需要更多的沟通和理解，以及对孩子的尊重，千万不要以为孩子就可以随便摆弄。”

小撒听完三位老师的分析，点了点头，总结道：“感谢三位老师的分享。确实，家庭教育是一门艺术，需要家长用心去学习和实践。”

“我们期待童童能够早日安全回家，也希望这个事件能够引起更多家长对于家庭教育方式的思考。”

直播间里，正在街上漫无目的寻找儿子的曲爸爸，突然接到妻子的电话。

“什么，找到童童了？”

……

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