人群中,一个女同学默默拿起杂志,盯着火焰穿刺那页喃喃着。
“这是不是有点像咱们刚学的历史课?欧洲古代史……?”
“……好像是!”
同学们没有看过完整剧情,受画面刺激也只是惊讶一时,感情上反而没有三人组那么强烈。
他们很快就认真观察了起来,发现了其中一些“既视感”……
神田一桥中学是精英教育制,用的教材资料比寻常国立学校优质得多。
在讲历史的时候,老师们会引述许多历史事件、典故,甚至组织学生们分组,探讨研究各类主题。
其中就包括宗教发展对欧洲历史的影响。
因此别看中学生年龄小,教育资源好的地区,中学生知识面不比大学生差。
胆大的几个同学开始认真翻阅,他们也联系不了上下文情节,就看个构图、画面。
“……感觉这漫画有点与众不同。”
几个同学对着战争场面感慨,他们想起了自己看过的经典电影。
“是的!”
奈续茸有些激动了。
“你们都不知道,这漫画可牛了,跟小时候看的一点都不一样!
主角和怪物是一体的!搞得他两面不是人,人类也不承认他!
里面的思想性、实验性、现实性深度都很强!论坛里好多大佬分析过,这是开创性作品,日后能留名漫画史的那种!”
“哪儿有那么邪乎?那只是大佬在借机秀知识啦!”川口幸平反驳道。
“听你们说的……我都有点想看全本了。”
后排也有不少同学都被勾起了兴趣。
虽说一开始只是冲着猎奇来的,但是这一话后续表现的战争、人性冲突,看得这帮中学生震撼不已。
“这里好像我看的一部电影——《拯救士兵瑞恩》!”
“啊那个可好看了!但我记得结局也挺悲剧的……”
“故事里最好的那个角色反而死了啊!就跟这个漫画一样!”奈续茸激动道。
同学们七嘴八舌叽叽喳喳议论起来。
有讨论漫画的,有讨论电影的,有讨论历史课甚至宗教学的……
不少不看漫画的同学都对《恶魔人》提起了兴趣,想去买单行本看看。
川口幸平有些纳闷。
他就是想找人吐槽,抒发一下情绪的。
怎么反倒成了漫画推荐会了?
“这么热闹,说什么呢?”
突然,一个熟悉又恐怖的声音响起。
“!!!”
是老师的声音!
川口幸平眼疾手快,迅速把杂志收到书包下面。
“聊得这么开心,让老师也看看?”
班主任面带微笑走近,同学们纷纷做鸟兽散,一副事不关己高高挂起的样子,只留下幸平笑嘻嘻地看向老师。
“幸平君,交出来。”
“……”
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