转眼过去2个月,程处默满脸自豪地带着李逸在校园中走着,他指着一栋栋崭新的建筑说道:“李兄,你看,这两月来我们日夜赶工,可算把这学校建好了,你瞧这教室用的是咱们的玻璃,宽敞明亮,采光极佳。”
李逸眼中满是欣喜,感慨道:“程兄,真是辛苦你了,这学校比我想象中还要好,无论是布局还是建筑质量,都堪称一流。”
程处默哈哈一笑:“这都是我应该做的,能为大唐的教育事业出份力,我也深感荣幸。你看这操场,足够孩子们在课余尽情玩耍了。”
李逸点头称赞:“没错,孩子们不仅要学习,还需要足够的空间活动放松。”
这边,李世民带着众位大臣来到学校,他看着眼前的校园,满脸欣慰地说道:“诸位爱卿,今日这学校建成,实乃我大唐之幸事,这校园的建筑宏伟壮观,布局合理,程处默功不可没啊。”
长孙无忌附和道:“陛下圣明,这学校凝聚了众人的心血,尤其是李逸,从提出想法到现在,尽心尽力。”
房玄龄也说道:“是啊,陛下,这学校必将成为我大唐培养人才的摇篮,它的建成意义深远。”
李世民点点头:“这所学校的诞生,将开启我大唐教育的新篇章。李逸的远见卓识和不懈努力,值得我们称赞。”
李世民看着李逸说道:“李逸,这学校建成后的第一节课,就由你来上吧,让我们看看这新的教育理念能给孩子们带来怎样的启蒙。”
长孙无忌说道:“陛下的安排甚是妥当,李逸对教育之事最为熟悉,由他开启这第一堂课,必能为后续的教学树立榜样。”
杜如晦也赞同道:“陛下,李逸定能不负众望,给孩子们带来别开生面的一课。”
李逸面带亲切的微笑,站在讲台上,声音清脆悦耳地对孩子们说道:“孩子们呀,今天我们要开启一段奇妙的学习之旅,来认识标点符号的神奇魔力哟。
你们瞧,没有标点符号的句子就像一群没有指挥的士兵,乱哄哄的。
比如说‘下雨天留客天留我不留’,它就像一个神奇的魔法句子,可以变幻出好多不同的意思呢。”
说着,李逸在黑板上龙飞凤舞地写下不同的断句方式。“
看呐,第一种断句就像一个好客的主人在热情地挽留客人呢,“下雨天,留客天,留我不?留。”
意思就是在这下雨天,正是适合留客的好时光,主人询问客人要不要留下,客人欣然答应留下啦。”
孩子们一个个瞪大眼睛,听得如痴如醉,仿佛沉浸在一个有趣的故事里。
李逸接着绘声绘色地说:“但是呢,还有另外一种断句方式,就像一个不太想留客的主人哦,‘下雨,天留客,天留,我不留。“
意思是因为下雨,老天好像在挽留客人,可主人却不想留客呢。
所以呀,标点符号就像是神奇的魔法棒,能给这些文字赋予不同的生命,让它们把我们心里的想法和情感准确地表达出来。”
李逸又兴致勃勃地举了一个新的例子,“再瞧瞧这个句子‘民可使由之不可使知之’,有一种断句像是一位统治者觉得民众只需要听从指挥就好,不需要让他们知道太多,也就是‘民可使由之,不可使知之”。
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