3父爱的困惑
曹思永是一位语文老师,同时也是初二年级四班的班主任。他在批阅学生的作业。这是他前几天布置的作文,题目是《父爱如山》,要求题材不限,但必须是真情实感。这是曹思永的理念,他认为平凡的人身上也有闪光点,他最看不惯的是学生在作文中虚构故事、无病呻吟。
“父亲对于我就是一座山,我伏在父亲后背上感觉既温暖又安全,这是父爱的山。我在父亲那里也是一座山,父亲要背负着我成长,这是责任的山……”
这是他正在批阅的一篇作文。
他觉得这篇文章似曾相识,但一时又不敢肯定。他继续往下读,作文中出现了班主任,但是,班主任姓高。
曹思永笑了,自己明明姓曹啊,不过又一想,也许是笔误。他看了一眼学生的名字,学生是汤前卫。汤前卫这学期的语文成绩下滑,尤其是作文成绩。
曹思永的眼睛顺着方格移动,作者说自己是兄弟俩,自己是哥哥,但曹思永分明记得汤前卫只有一个妹妹。曹思永判断这篇文章是抄袭,连自己家庭成员和班主任的名字都懒得改。对了!原文是在一本杂志上。
一叠期刊从书架上转移到他的书桌上。两只眼睛逐个“扫描”,终于发现了原作。
曹思永站起身,走到窗户边,他要让凉风压制一下自己顶上脑门的火。
放学了,汤前卫留下了。师生二人进行了一场“触及灵魂的对话”。
“汤前卫,你老实说,作文是你自己写的吗?”
汤前卫低下头,紧咬着嘴唇。
曹思永继续说:“写自己的爸爸,不是什么宏大叙事,清新平凡就行……”
“老师,是我不对。我是抄的。”
汤前卫开口了,但神色如常。
“我说过多次,抄袭是不良的行为。”
“曹老师,你要求写真事,比如写爸爸带自己看病,可是我生病是我妈妈带我去医院。”
汤前卫好像觉得自己很委屈,让曹思永添了一丝疑惑。
“你爸爸平常干什么?”
“上班。”
“回到家里呢?”
“看球,玩游戏……还打麻将。”
“那你家里谁做饭?”
“我爸爸做饭。”
“这是很好的题材呀,你就写你爸爸做饭。”
“曹老师,我爸爸只会做西红柿炒鸡蛋、韭菜炒鸡蛋,还有葱花炒鸡蛋,但是我不想吃那么多的炒鸡蛋。”
“嗯?那你妈妈干什么呢?”
“我不知道,我妈妈在妈妈家呢。”
“妈妈家?你……”
“对,我爸爸妈妈离婚了,我跟我爸,我妹妹跟我妈。”
汤前卫是一个让曹思永很头疼的学生。曹思永的思绪被拉回了半个月前:梁鑫跑来向他告状,汤前卫跟同学踢球。梁鑫在防守的时候绊了汤前卫一下,汤前卫立即回敬了梁鑫一个“扫堂腿”。梁鑫起身,二人从比试脚下功夫变成了比试手上功夫,球场秒变拳击场。
两人“吨位”相当,谁都没有输,但也没有赢家。
曹思永批评:“汤前卫,今天是你不对,你要向梁鑫道歉。”
“曹老师,梁鑫踢我。”
“他不是故意。”
“老师,越是对一个人客气,那个人越觉得你好欺负。”
曹思永哭笑不得,问:“你小小年纪,思想还挺复杂,是谁告诉你的?”
“我爸爸说的。”
“你爸爸觉得你打梁鑫对吗?”
“对。”
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