督抚小说

第五十六章愚蠢的问题（第1页）

【除此之外，盗墓贼一般都会修一些风水师技能。

毕竟，深入墓穴之中后，很难确定自己的所在位置，为了出去，他们有时候需要寻找地下水脉。

这个技能如果放在野外打仗，用来定位自己所在地，寻找水源，是不是很有用。】

一些不会风水师技能的盗墓贼表示自己其实也挺爱学的。

一些将军们脑袋陡然转过弯来。

对呀，那群让人讨厌的臭虫，也不是没有价值。

而一些国家层面的人想到的更多。

一些官员喃喃出声：“把恶人教导成对国家有用的人，也算是变相的教化之功了吧。”

一些人在脑海里想到了窦宪和霍去病。

这两任冠军侯都有一个共同点，那就是没当兵之前都是人憎狗嫌的纨绔子弟。

霍去病当兵是在长安城内斗鸡遛狗，人憎鬼厌到大家都不喜欢，汉武帝只能让他去找卫青。

然后就一飞冲天了。

窦宪是犯了大错，只能靠打匈奴的功劳来救命。

然后也一飞冲天了。

综合来说，二人算是废物利用的代表。

脑袋灵活的官员开始思考该如何上折子，以此完成自己对一些“罪人”的再教化。

周元看完对盗墓贼应用的视频后，陡然想起，自己还答应过直播间，要教导他们如何把收集到的信息写成小说信息的。

然后

周元把视频暂停，对着直播镜头认真的道：“各位观众，我现在开始给大家讲如何把这些信息整合，添加到小说里。”

“就拿盗墓贼再应用这个视频来说，我们可以设置一个支线故事。”

“比如说主角去某地办事，这个地方缺水，需要开凿水井，而水井不光是技术达到就能挖的，还要拥有寻找水脉的能力。”

“这时候，主角力排众议，找到盗墓贼，进行再就业操作。

这中间再穿插一些故事，就是一個完美的装逼打脸，同时也曾给主角树立下多智的形象。”

“除此之外，还可以顺势再引出一个新坑，名为“教育改革”等等。”

“要知道，无论是写古代背景，还是写异界背景，都需要给主角设定一个改革困难，这时候为了凸显主角的智商，你就不能写主角直接改革，需要来一个过程。”

“这个过程就需要设定的曲折一些。”

“就像教育改革，你不能直接写，需要循序渐进，比如用盗墓贼再就业开设罪犯二次工作，行教化之功，然后引出专业技术学校，最后再借着专业技术学校，开展教育普及。”

“以此完成教育改革的目的。”

说了半天，周元都口渴了，赶紧猛灌一口水，润润嗓子。

然后周元继续道：“像我们刚看的营销号历史“曹操挖掘汉代帝王坟墓充当军费”，也是可以加入小说中的。”

“比如用做人设的树立啊。”

“举例就是你要树立一个乱世恶人，那么他的经历就可以搞成屠城，人肉军粮，盗墓等等。”

三国，曹魏。

曹操黑着脸看天幕。

有被冒犯到。

说完后，周元想到了什么，激动的道：“除此之外，历史上好多人的人设都可以借来用。”

“如一路征伐登基犹如天助的光武帝刘秀，那可是召唤陨石和掌握天象武器的狠人。”

东汉初。

光武帝刘秀无语望苍天。

没完没了是吧。

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