与此同时的,朱一林做的第二件事,那就是蔓藤化整个村的各个坡段和路顶上。
比如说六头山上面的,出现的各个梯田似的开发。由于是在山上,所谓的每一区的前面,都存在的一个坡段或者切面。朱一林就把这些的坡面上或者切面的上面,都种上各种各样的蔓藤草。从而产生对坡段的绿化。而在路边的树与树之间的两旁边上呢,有种上一些的花草或花藤蔓。反正,山坳村的绿化工作,已经全面展开,现在得让它表现出栽种出来,将来绿化而成树木,还需要一定的时间,让这些树木花草,有个生长的时间。
现在由于实行的是喷灌,所以在花草树木的栽种上,不需要去浇水了,喷灌都会碰喷到的。朱一林特别注重和发现,那些超长的藤蔓的种苗的培育工作。只要被他发现到一点儿,就好办了。
同时,他又在研究培养另一种植物或者说食物,那就是葡萄。在山坳村的大路上的旁边。朱一林已经开始种植葡萄树了。并找杨大作想办法,搞出各种各样的架子,让葡萄往上面爬。按照朱一林的设想,就是让整个村里面的路,都住满了葡萄。站在路旁边有树,路的上面有葡萄,将来如果全面都展开的话,那以后的山坳村,它就可能变成了葡萄村。同时,也注意培养瓜果类观赏藤蔓植物,如猕猴桃、各式各样长臂丝瓜、象形小葫芦、藤蔓茄子、藤蔓辣椒等等,房屋装饰藤蔓如紫藤、月季、凌霄花、三叶红藤蔓、爬藤吊兰、爬山虎、爬藤绿叶等等。
世界上任何一个地方的发展,天才的领导者只是起着引导的作用。更多的依靠的是下面具体的领导人和民众的发展智慧。芭田虽然天才,为山坳村画出了仙境般的发展前途。但是,具体怎么去创造这个仙境般的山坳村,却是依靠山坳村人的各个人的具体的努力。比如说。芭田建议去购买钢丝绳,把6个山头之间,用钢丝绳连串起来,形成一个山坳村的天路。而且每一条线一条线之间,是单线联系,不要连串起来。这样如果哪一条线出现短线的情况。其他线路不会遭到破坏。为了保护好这个钢丝绳,上面必须配上滑轮,才能有效的使用和长久时间的使用。
至于怎么做的结实,则是由村里面的向东力和牛仔得以及杨大作等几个人,在拼命的认真的研究。但这些天线钢丝绳,牵好之后,开始的时候主要是做一些技术方面的试验,效果非常好。有的人就胆子大起来,自己在钢丝绳上面,拉着滑轮跑,为了偷懒和节省时间,从这山到那山一滑就过去了。看得村里面的老人家吓得半死。但是冒险者却乐此不疲。为此,杨大作还用毛竹做了一些什么空中飞行坐椅,被冒险者称之为飞行器。这样一来,很多小青年都想去一试,那种高空飞行的感觉。为了避免出现危险问题,所以他们只好商量解决如何管理这个空中的道路。
于是,他们就拜托所有的山顶上的饲养场的饲养员,采取锁住天路的措施。同时,老村长不断的进行广播,通知要求大家,注意安全,不可以随意去天路上跑动。学校老师也及时加强这方面的教育。不过总体上还好,村里面的人还是比较文明听话的。基本上没有出现胡来的情况。
还有就是牛仔得负责的建筑队,把整个山坳村的6个山头上的各种道路,都修的有模有样。特别是稍平的一些地方,牛仔得组织建筑队,尽可能把路铺的平整些,让自行车能够在上面自由骑动。如果坡度大的地方,就尽可能的做得平缓一些,让人们更容易走路,走得更方便些。同时朱一林,也积极的配合,在路边及时地种上各种各样的花草树木。
再过一两年,这些花草树木都长好之后,这些村里的四通八达的美丽路,都可能会异常的通幽。休闲的时候,走在这村里的小路上或大路上,都将是一种非常舒适的舒心的享受。同时,环绕各个山的小溪边上的路,也被整得有模有样的。而且,山与山之间的小溪上面,溪面比较窄的地方,都用竹桥架设过去。因此小溪上面时不时的出现小桥飞架,有桥的地方,附近都会建设一两个小小的竹亭,供人家在那边休闲坐一坐。同时还制作了一些竹排船。许多材料或者需要运输的东西,也可以通过竹排来运输。同时,利用竹排,对小溪养殖里面的事情,进行管理。
特别是环绕整个山坳村的外流溪上面的20个拦水坝。修好加固之后,小溪被截流的状况,就相对比较稳定。无论是水位还是鱼虾的养殖,还是水草的种植,都非常的不错。同时计划地对各种家禽动物宰杀的废水,往小溪里面倒,给小溪里面添加什么营养饲料,却又不污染小溪。所以从表面上看,小溪的水虽然非常清澈,但是水里面的营养还是非常充分的。所以,小溪里面的鱼虾的长势,也是相当的良好。这里面也有专门负责,加强对小溪里面的鱼虾管理和养殖、以及捕捉。每一个小溪段下面,都有竹排,作为水上交通工具。
过去山坳村的学校里面,教育都是马马虎虎的。因为多教少教,好像都不是很有所谓或很无所谓的。无论是学生还是老师,都是小和尚念经,一天又一天就这么过去了,人人都能识点字,但是都出不了什么人才。而对于山坳村的人来说,只要饿了有得吃,也无所谓什么发展不发展的问题,一切的努力只追求着生存下来。这些年的情况发生了很大的变化。虽然说,这个变化都是因为芭田而起的。但是变化的基本因素是老师,首先是校长。当然也有老师自己的要求。
由于山坳村的变化,引起学校的教学改革。这三四年来,山坳村的变化发展太快,学校的改革可以说,是踩着山坳村发展变化的音乐在跳舞。首先是改变过去那种死气沉沉的、照着教科书教学的那种功能与方式,把知识游戏教学模式引进课堂,调动了学生参与学习的积极性。第二个是教学内容的变化。老师按照整个村里面的实际情况,编写他们的所谓的教学教案,一方面按照课标的要求,另方面根据山坳村发展的需要,创造性地编写教案。按照那些大城市的说话就是校本课程。各个老师的智慧,被调动起来并全面的发挥出来。开始的时候,多少有点破釜沉舟的感觉。反正培养不出高中生,反正大家也只是为了识字而已。与其如此,还不如教一些学生实际的实在的东西,为山坳村的发展,做出他们的一点贡献。
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