督抚小说

第5章 肤浅懵懂综合征（第3页）

实际上她的导师霍夫曼也不是位好脾气的主儿，只不过霍夫曼教授再怎么凶神恶煞，也总不会用一些低俗词汇去谩骂自己的爱徒。而对于只能听懂字面意思的米娅来说，事情就是——教授十分生气，但并没有骂我。

这反而使得霍夫曼教授十分喜欢她。

霍夫曼早已对批评几句就哭哭啼啼、陷入自闭的学生无可奈何，逢人常拿米娅来举例子：“以前我喜欢那些认真严谨的学生，但后来我发现，这些年轻人越是对自己高要求，就越是受不得批评。现在我选学生，就想要像米娅那样的，你把她臭骂一顿她还感觉不到，那样我就很放心了。”

所以当皮克西西先生向霍夫曼教授打听，询问这位女学生能否忍受那种带有些许侮|辱性的严厉时，霍夫曼教授便摊手说：“我想，她很难感受到对方在侮|辱自己。”

在后来的面试中，皮克西西先生也获得了很直观的感受——这个女学生虽然能够对大多数科研问题对答如流，但是在回答生活、理念相关问题时，只能答出一些极其官方的套话。如果被问到她没有准备过的问题，就会突然陷入沉默，神态焦灼，缄口不言。

皮克西西误以为她是紧张，便呵呵笑着缓解气氛：“我还没有遇到过这么怕我的学生呢，你关于学术问题的回答已经很优秀了，我只是想再和你多聊聊。”

而米娅眯着眼睛，一贯是以不会出错的礼貌来开头：“对不起，皮克西西先生。我很难随机地回答这类问题，我怕我说话会冒犯到您。我很抱歉。”

皮克西西确定她一定是紧张了：“哈哈，怎么会呢，我可是出了名的好脾气。不要紧张，你坐下喝口茶吧，我看你一直眯着眼睛，是灯光太强了吗？”

米娅忙说：“不是的，先生。是您头顶的反光恰好闪到了我的眼睛。”

她的情商不是说很低，而是没有。

相应的，她也很难感受到周遭气氛如何，所有寒暄、幽默、客套，都会被她当真。

你以为这会导致米娅在人际交往中寸步难行？错！

她反而因此有了一种逆天优势，那就是稍稍熟悉她的人都会知道，从她口中说出的一定都是真心话。

这就是为什么霍夫曼教授会介绍称，他的这个学生“最擅长”与人相处，从不与人起冲突。

你问她“我今天头发剪得好不好”，她说“很好看”就是真的好看，绝不是奉承；她说“不好看”也不会掺杂嫉妒、嘲讽等的成分，就真的只是不太好看而已。

稍微了解她的人都会明白，她并不是出于恶意而说出令人不快的话。即便有些话听着的确让人不舒服，但米娅的同学们——那些受到良好教育的知识分子——也很难因此迁怒一个说话真诚的小可爱。

何况米娅家教很好，总是给人以绝对的礼貌，来弥补说话“不中听”带给别人的困扰，这就更没什么可指责的了。

即便有人确实因为米娅的冒犯而火冒三丈，阴阳怪气地对她冷嘲热讽，也总会大事化小，小事化了。

因为那些冷嘲热讽，她大多听不懂。

当然，这种障碍带来的烦恼也是有的。

在米娅小时候，她的症状比现在重得多，说她像块木头完全不夸张。那时最大的磨难就是，她的文科成绩永远倒数第一，因为她永远写不出什么像样的文章来。

小朋友们也不怎么和她玩，因为她总是面无表情地坐在位子上——这倒无所谓，米娅本来也不喜欢与人交流，能让她安静地发呆对她来说就是最快乐的。

至于为何从未因此被校园暴力，据米娅的妈妈分析，或许是因为米娅发呆时面无表情的样子看起来凶巴巴的，实在不像是好欺负的样子。

好在，随着在成长过程中积累了一定的“生活阅历”，近年来米娅的症状比年幼时已经有所减轻，或者说是“稍稍变机灵了一点”。

比如之前在沃尔夫质问时，她没有直接说“我考虑过实验服的事，但是莱纳斯小姐不停催促我进来”，这对于她来说已经算是超越自我的巅峰时刻。

至于来到走廊之后，由于已经不再是众人的视线焦点，米娅很快便进入了一贯的神游状态，完全听不见身边人叽叽喳喳的讨论声了。

作者有话要说：

前三天日更1w

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