督抚小说

诗词的力量（第1页）

我从小跟着爷爷读四书五经和唐诗宋词，跟着听聊斋故事，跟着我爸爸看故事会和三侠五义，听评书听京剧听黄梅戏听阿炳的《二泉映月》……虽然出生成长在农村，但许多年读书背书是我生命里最深的记忆，那时候小小的我可以田间地头摆弄小木棍一天，也可以玉米地里捉虫一天，可以豆角花编制花环，还可以蒲公英狗尾巴草玩儿，挖甜菜根和姜芽儿，可以偷桑椹和鸟蛋，烧玉米或青蛙……我和尘尘说起小时候的事儿，他都觉得津津有味，每年和我回聊城堂邑都撒丫子撒欢儿了玩，撮猫逗狗，撵鸡鸭鹅，拾鸡蛋、孔雀蛋，上房摘榆钱打槐花，和小姨妈哥哥们打枣儿和柿子、石榴，掰玉米，摔高粱和花生，和舅舅姨夫们放鞭炮烟花……宛若一个“野孩子”，我看着他又笑又跳，看着他从小豆丁长成和奶奶一样高的大小伙儿，带他参加组织同学老师聚会和山财大、海大校友会活动，一起陪伴长大，同时以儿童和成人视角重新审视我的童年与青少年、中老年生活，生活即教育，育儿育己，双向养育，爱在爱中圆满。因为长辈年龄大了无法继续帮我带孩子，调整工作的这七年，我做了许多新尝试，感谢老高和公婆理解支持，尤其尘尘坚定不移为我站台，我学习蒙氏教育课程，教学研究初一英语等课程体系，自己创建外贸公司，跨界学习人工智能和机器人编程等，重拾儿时梦想，练习书画和影视鉴赏进修，新闻学、广告学、比较文学、管理学和经济学、企业文化等精进，我们一起学术会议，一起研究生博士课堂，一起见导师或大咖，一起产学研结合与实践实证研究，一起停下奔跑，复盘总结经验，慢下来，精致生活，补课年少轻狂忽略的光景，兼顾家里几位老人和所有孩子们，我们一起探寻自我、现真我、认知我，我们宛若看到“世界中的另一个自己”，我们自信、豁达、通透，又“童言稚语”和“敢想敢干”……很多时候我不知道是我陪伴了他还是他成就了我，所以我不喜欢“牺牲”这个评价，也不喜欢“退休”这个词汇，每一次蹲下都是为了更好地“跳跃”，而我这些年就是希望成为弹跳力更好的那一个，成为更完整而快乐的自己，有觉悟觉察，又有爱恨情仇中杀伐果断，不是原谅而是和解，与自己与他人与世界握手言和，甚至有时候是漠视与离开。所以尘尘说“我的世界我做主”和“我的时间我安排”的时候，我欣喜大于失落，我和他爸爸没有权威被挑战的愤怒，反而有释怀与喜悦，他比我们想象中更坚强和优秀，比我们希望的更笃定和坚持，比我们担心的更有力量和大气……或许这就是文化自信带给我们最有价值的熏染。

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