督抚小说

第50章（第2页）

晚上在游乐场里吃晚餐的时候，郑星去点餐，刘赫正带笑笑去找位子，两人坐到一个空桌子旁，笑笑还兴奋着，自告奋勇去告诉爸爸他们的位置，说完了又快速地跑了回来。

快到的时候他不小心撞到了一个白人小男孩儿，小男孩儿叫了一声，吓得笑笑愣在当地。

刘赫正见状唤了他一声：“笑笑？这个时候，应该怎么做来着？”

笑笑反应过来，转过头露出抱歉的表情，对那个小男孩儿说：“I’msorry，Areyouallright？”

男孩子便耸了耸肩，跑开了。

刘赫正对笑笑举起了大拇指。

晚上哄睡了笑笑，刘赫正和郑星躺在亲子套房的主卧里交流……育儿经验（字面意思，别想歪）。

刘赫正方才在餐厅的事情讲给郑星听：“我就说吧，这个表演法相当有效，你没办法要求一个阿斯跟普通人100%共情，但可以教他们如何在必要的场合下正确社交，以便更大程度地融入社会。”

郑星听得好笑：“你现在说话怎么跟写论文似的，录下来转成文字可以直接发表了。”

“有没有一种可能，我说的这些话本来就是从一篇论文上看到的？”

郑星笑道：“很好，不仅能学以致用，还能活学活用，是个好学生。”

他翻身转向刘赫正，轻轻搂住他：“这段时间笑笑的社交能力突飞猛进，我当爸爸的还能看不见吗？这都是你的功劳。”

“那你要怎么感谢我？”刘赫正嘿嘿笑着也转过身，搂住郑星。

“我正经话还没说完好吗？”

“我又没堵住你的嘴……”刘赫正委屈巴拉地，亲昵地把头埋在郑星胸前。

郑星好笑地摸了摸他的头，继续说：“老师也说，语言表达方面已经基本没有问题，说话文绉绉不过可以看做一个特点而已，社交能力因为这段时间的进步也基本接近正常水平，现在，大概只剩下情感的感受和表达方面的问题了。”

“嗯，绝对理智还是会限制他将来的一些发展，比如学习上文科的一些感知理解，比如生活中亲密关系的建立……书上说的。”刘赫正喃喃道，嘴巴吐出的气搞得郑星痒痒的。

“这个又比较难，所以我还是挺头疼的。”郑星实话实说。

“确实很难，”刘赫正赞同道，“对普通人来说也不是一件容易的事吧，正确地表达情绪，准确地感知别人的情绪、无声语言和言外之意……不过我在一本书上看到，说是好像可以用音乐来感知情绪……具体方法我有点不记得了，回去再查查去。”

郑星又拍了拍他的头：“你看过的书怎么比我这个当爸爸的还多？”

刘赫正笑道：“毕竟你这个爸爸已经上岗了，我这个叔叔还在竞争上岗不是？”

郑星又不吱声了。刘赫正在心里叹了口气，又道：“反正笑笑音乐天赋那么好，等回去我们好好研究咨询一下，说不定可以作为他表达情绪的一个有效渠道呢！”

郑星轻轻地“嗯”了一声。

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