督抚小说

第61章（第1页）

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“……人的生命是有限的，时间是有限的，我们通过垂直化学习，深耕某一领域来达到这个行业的最高效率。其实我们现在的大学就是在垂直化培养人才，我们的院与院，系与系，不同学科，不同门类，培养不同类别的专业人才。这是个知识大爆炸的时代，在未来，我们的知识体量将会更庞大，这时候对于一门学科深入化，专业化的培养人才，才是这个社会更需要的，杂家远不如专家，所以我方认为垂直化学习能够更好地适应未来社会的发展。谢谢。”

主持人：“感谢正方一辩，有请反方四辩对正方一辩进行质询一环节。”

反方四辩质询：“同学您好。

尹雪亮答：“学长您好。”

反方四辩质询：“我想问一下尹同学，您方认为，我们的社会不需要复合型人才吗？”

尹雪亮的心砰砰直跳，她的手快把话筒给攥死了，她答：“当然需要，但是……”

反方四辩没有给尹雪亮说完的机会：“好，那尹同学能不能给我列举几个完全不需要复合的专业。”

尹雪亮愣在那里：“这……”

反方四辩质询：“好，说不出来。那么我再问你，尹同学刚才说，因为时间有限，所以我们没有办法把精力放在所有学科上，只能深耕一个领域，那么他的潜台词是不是就是说，如果我们给与人类无限的时间，还是多学些学科比较好呢。”

尹雪亮知道对方的漏洞在哪里，她很想去反驳，但是此刻嘴巴就是不听脑子的，站在那里一句话也输出不了。

反方四辩赶紧接着质询：“接着来，我还想问尹同学，我认识一些作家，他们是以写作为生，但是为了写作会去涉及各种领域，比如电影，绘画，音乐，有的为了写作会去学物理，他给我的解释是，写故事的结构也和力学有一点关系。想问对方辩友，搞文学创作的都去学习理工类艺术类的知识，正方辩友还觉得垂直化学习更能适应未来发展吗！”

尹雪亮答：“不是的，也有些作家是只看文字作品的……”

反方四辩质询：“但是你无法解释更多的作家选择跨学科学习。”

尹雪亮完全被对方压制住，被对方牵着走，她想尽快找回节奏，但脑海里只捞到一堆破碎的音符。

反方四辩质询：“我方认为，我们所在的这个社会就是一个复合型的社会，如果人们只学习自己想学习的，只关心自己所关心的，对于其他门类完全不关心，甚至不去涉足，必然会产生群体的切割，进一步造成撕裂。”

尹雪亮答：“不是的，对方辩友一直在推极端……”

反方四辩质询：“我们没有推极端……”

尹雪亮说：“我们的辩题在于垂直化学习是否更能适应未来社会，重点在于‘更能适应’上，一个用人单位，当然喜欢用更为专业的人才……”

反方四辩质询：“用人单位喜欢的是什么都会的人才。”

尹雪亮反驳：“一个什么都会但是什么都不精，和一个只会一种，但是很精通的人，用人单位会选择后者。”

反方四辩质询：“那如果什么都会又什么都精呢？”

尹雪亮反驳：“没有这样的人。”

反方四辩质询：“怎么没有，达尔文就是精通绘画、医学、天文学。”

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