督抚小说

第3章 学习（第2页）

o反应敏捷，脚下一蹬，以闪电般的度冲向对方，展现了强大的力量和迅捷的度。

另一边的o显然还没做好心理准备，他的眼神中满是对即将到来攻击的恐惧。

在猛烈攻势下身体失去平衡，一阵头晕目眩后，重重地摔倒在地。

o趁势压在他身上，拳头如疾风骤雨般落在对方身上，令其无力还击，甚至痛觉都麻木的感受不到。

目睹这一幕的孩子们心中充满困惑，他们不明白为何虎教练迟迟不喊停，毕竟o已经明显无法抵挡进攻。

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然而，虎教练仍然保持着冷漠的神情，深邃的眼神看着场上的两个孩子。

夜冉晨从一开始就密切关注着虎教练的动作，他本就猜测这并不是什么简单的搏斗练习。

若是单纯的实战课程，眼前的局面显然没有达到应有的教育目的，而是一场毫无悬念的单方面碾压。

可即便如此，虎教练却没有表现出要喊停的意思，这让夜冉晨疑惑他究竟想教给孩子们什么。

此时，o仿佛被一股奇特的力量驱使，对o的攻击愈无情。

每一拳都凝聚着强烈的情绪，好像要将心中的怒火与不满全部倾泻在对手身上。

他的眼神变得冷酷决绝，每一次出击都是情绪的释放。

可能是最近两天经历的一系列离奇事件，让他内心积聚了压抑与不安。

而这场搏斗似乎为他寻找到了一个宣泄的出口。

他的攻击逐渐失控，完全受情绪驱动，试图将内心的恐惧通过拳头彻底驱散。

这种失去理智的攻击使得现场气氛越紧张。

o躺在地上，用双手护住头部，整个人陷入混乱的状态，已无法组织有效的反击。

o的攻击仍在持续，每一拳都令人胆寒。

当所有人都认为o已彻底丧失抵抗能力时，夜冉晨却敏锐地捕捉到了对方眼神的变化。

原本几乎涣散的眼神此刻突然变得坚毅而凶狠。

他似乎下定决心，不再执着于保护头部，而是毅然地去掐住对方的脖子。

然而，由于力量差距过大，他的扼喉未能使对方感到窒息。

面对对方突如其来的反抗，o的愤怒与不满进一步升级。

加大攻击力度，接连不断地朝对方的脸部挥拳，导致他的眼角破裂，嘴唇溢出血迹，原本死死抓住o脖子的双手也在重击下无力地垂下。

在极度危急的时刻，虎教练终于出了暂停的命令，阻止了o的攻击。

o在这一刻也恢复了理智，他意识到自己不可能违抗教练的指示。

虎教练亲自走上擂台，仔细查看了o的伤势后安排了两个人送他回到宿舍。

夜冉晨逐渐领悟到虎教练的教学策略是引导每个孩子释放内心深处的阴暗面。

他精心设计了一场实力相差悬殊的对决，任由o以粗暴的方式进攻，即使在o濒临崩溃之际也未曾叫停。

正是这样的压力，促使o不得不激出潜藏的恶意以求自保。

设想若两人再较量，即便是o恐怕也要付出相当的代价才能再拿下o了。

夜冉晨不禁深深困惑，这样的教学过程究竟有什么意义？他自己又能学到什么？

当面对处困境的伙伴时，必须狠下心肠，残忍的对待彼此？

这样的行为，还能被称为人吗？

他反复思量在孤儿院学习的本质，究竟是为了教化他们，还是分化他们？

难道自己就必须遵循这里的规则，接受这种泯灭同情与善良的教学方式吗？

这些问题犹如沉重的石块，压在他的心头，让他倍感迷茫与挣扎。

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