督抚小说

第002章 陨落的天才（第1页）

实际在应试教育的大框架里，江海一直觉得——

阅读理解是个特别恐怖的东西。

这就类比于鲁迅先生，在文章《秋夜》里，曾经写下过这样一句话——

【我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。】

江海是觉着，作家本人在写这些文章细节的时候，可能并没有想那么多。

大概率就只是随性而为。

但阅读理解，偏偏就是要抓住这些繁枝缛节，进行复杂而又深刻的衍生，就比方说——

提问：

【作者为什么要这样描写？作者在此处特意突出两颗枣树，又表达了作者怎样的思想感情？】

江海当时在考场上看到这个问题的时候，

沉思良久，非常认真的思考出了两种可能。

第一种：

鲁迅先生家门口真的有两颗枣树，

他这样写，或许真的是在隐喻表述某种不可描述的情感。

第二种，也是江海觉得最有可能的一种——

他是在水字数！

但凡是了解一点的朋友应该都清楚，当时那个年代，杂志社都是按字数付稿费的。

一种表达方式是：

【我家门口有两颗枣树。】

另一种表达方式是：

【我家门口树，一颗是枣树，另一颗也是枣树。】

任谁都能数的出来，是第二种表达方式写的字数更多，写的更多，能拿到的稿费自然也就更多。

当江海提笔在试卷上写下答案——

【鲁迅先生是在水字数骗稿费】

毫不意外，江海直接就被老师判定成了挂科，直接就不及格。

如今，又再次遇到了同样的情况。

关键现在这篇文章——

还真就属于是江海自己写的！

你要问他窗帘为什么是蓝色的？

那江海就只能回答

“因为我家的窗帘，它本来就是蓝色的啊！”

当江海在课堂之上，完完整整地说出了自己当时的想法：

“我家的窗帘本身就是蓝色的，我当时在写的时候，真没想那么多”

没有片刻犹豫，下一刻，迎来的就是王老师的疾风骤雨：

“故意扰乱课堂秩序？”

“江海，你给我滚”

早晨九点钟，朗朗读书声。

一位身材臃肿的胖子，和一位体格略显削瘦的年轻人，漫步在校园里的林荫道。

“不是”胖子杨伟一脸的委屈，很明显，他明显就不服气，“明明是你故意扰乱课堂秩序，为什么一起被赶出来的——

“却是我们两个人？”

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