走廊处已有好些同学了,大家都跟着老师进了教室。
高考答案印成一人一份,分了下来。
吴建军问筱玉,“你准备报哪的大学?”
筱玉摇摇头,“看估分情况。”
两人再无话,都认真地凭记忆对起答案来。一时间,无需老师说什么,教室里静悄悄的。这可是关系到每个人前途的,和白镇高中的同学区别可大着。
筱玉凭着记忆,看到的是熟悉的答案,心里的开心都有点难压住。但她知道必须逐一认真核对,尽可能地在标准答案前没有误差。作文那些主观题,估分才能凭自己心中评判。
周老师在黑板上写着去年各标志性大学的最低录取线,又把参考资料分成份,自己分下来给同学们。
这是一个漫长的过程。
才经历过高考的学生们也没什么坐不住的,都能静得下心做自己的事。
周老师走出教室门,站在走廊处,吹着风等待着。俞老师也走出了教室,两人默契地走近,轻声地聊着。
俞老师说到学生萧云峰时,一脸得意。周老师低调些,他心里有底,但还是遗憾筱玉数学竞赛没有走那远,不然他会建议筱玉报最好的大学。
时间一点一滴的过去,两老师分开,又去了各自的教室。
周老师看到筱玉纸上写的各科各道题的加分,那个科目总分令他心中惊喜。又去到其他同学那里看了一会儿。
开始有同学小声讨论,不一会儿,讨论声音多了。
他再次走去筱玉那边看了一下,全核对完了,那个总分,令他心一惊。
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“你全部认真核对了吧?主观题没有估高了吧?”
筱玉抬头笑道,“全都核对了,主观题按平时老师计分估的。”
周老师压下心中欢喜,上了讲台,重申了一遍:估分要准,主观题以平时老师计分标准为准就好。
最后问过大家都估好分了,便开始说上届高考录取情况。
接着便是填志愿要注意的细节,再让祝筱玉把志愿表分下去。
同学们听了老师讲的原则性问题后开始填写自己基本信息。有的同学问过老师后还写上了大学名称,专业,在服从那项边上打勾。
周老师见筱玉没有填大学名,说,“你是可以回去问过父母,再考虑一下填写,不一定要现在交。”
“老师,我问过了父母后就来找您商量,再填写志愿。”她还是要告诉老师,他的意见很重要的。
周老师笑着点头,“好。”
班上也有同学和筱玉一样,把志愿表拿回去了。
筱玉没有回家,和云峰分开后,就直接去二中找了张伯伯。
因她之前说过那话,张校长就在办公室等着呢。
“玉儿,估分有好多咯?”一见她,他就问道。
筱玉把自己的估分纸拿给张校长看。张校长逐一看过,摇头兴叹,“这样的总分成绩还商量什么,直接填京大就是。我现在就给老大电话。”
电话拨过去,过了一会儿,终于传出来大哥的声音。
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