督抚小说

第四十三章 跟笨蛋交流的正确打开方式（第2页）

“伊鲁卡老师是个很有耐心的人，应该能解决学习过程中的绝大部分问题。

“最重要的是，你有这个潜能，只是可能它需要适当的开发。”

“我......有这个潜能？”

鸣人有些犹豫，“其实，虽然听你说我是扯后腿的这个话一直很生气，但我知道我各科成绩确实很差......”

“没有但是，如果想单独挑战我的话，那就尽管将自己的潜力挖掘出来。”佐助语气平缓，却带有着不容置疑的坚定，“要么就安心挖掘自身潜力，要么你就尽管继续做些乱七八糟的东西，要么哪怕是当个丑角也好，反正哗众取宠是最不费心思的，脸皮厚就行。

“只是那样的话，我想可能确实我是看错人了。”

“不，你没有看错人，我应该就是有这样的天赋。”

鸣人接话，语调里充斥着热血，“我想我知道你的意思了，就是像创造忍者小说的态度一样去补修专业课对吗？我会竭尽全力的！一定，毕竟.....我可是要成为火影的男人啊！”

听到他这最后一句话，佐助没有立刻打断鸣人的好心情，说自己已经提前把大名跟火影的位置都预定了什么的。

（）;（）　　主要是通过旁白看看鸣人现在的状态，心下稍稍松了口气。

这家伙果然是一如既往的听一句只懂半句。

好在他将重点给重复标注，尤其带上那些浅显的、情绪化的概念，直接就让这笨蛋燃起来了。

跟认知潜力巨大的人交流的话，果然引导对方去做一件事，要比直接给对方倾诉最正确的知识要简单许多。

往后忍校四年，他的日子总算能够真正清净下来。

当然这个方案本身对鸣人的帮助也很大。

最好的结果是认知潜力提升起来，若能做到这点，怎么着都不至于无法交流。

就算认知潜力无法提升。

有个正经事做，有较为正向的反馈存在，本身也不至于花太多心思在额外的吸引旁人注意的地方上，内心充实，物质充实，很多问题就不再是问题。

对佐助而言，同年级多一个持续性的骚扰者，让他的日子更热闹这事，只会打扰他的自律日常。

补足传承后，他对自己未来的道路感觉已足够明确清晰，即便独处时，内心也并不觉得孤寂。

相比较于这种有些顽固的、甚至是无意义的挑战。

倒是某只黄毛什么时候将体内的超凡力量解放出来，强大到登临忍界巅峰的地步，那样能让他更欢迎些。

就是鸣人这边，结束了跟他的这次交流后，心里的情绪很复杂。

热血的情绪占大头。

剩下的就是对于忍者专业以及文化课的恐惧。

别说选修的文化课，就算是忍者当中的暗语、挣脱术这些有点文艺范的东西，他都几乎完全没记住。

在鹿丸、丁次等人于学海中或摸鱼、或进度缓慢的情况下。

鸣人开创了另一个奇迹，他还能往回游。

真正摆脱鸣人这个烦恼源头之一的佐助，则是将学习当成一种乐趣，重新投入学习中，对方投稿的作品他则是暂时放着。

再次了解一下火之国出版社的情况，以及跟村子书店老板交流的事，都不可能一下做好，他自然也不会轻易为此事烦恼。

“继续看那些有学之士对大名如何治理这个国家的看法。”

佐助耐下心来，换个安静的环境，继续看着书。

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