督抚小说

第17章 爱而得（第1页）

“在放弃和接受父母安排间做选择，他当时选择了父母安排，至少最终事实呈现出样～”

“你们很自然就分开了吗？”

“们彼此告别，当时那男孩子被父母带家，们强行被分开了。格也属于很刚烈那一种，就去找他堂叔、找其他亲戚，闹得整个工厂都知道。”

“，样一段故事呢？”

出麦客想象，o年代父辈们，了感真会抵抗父母意志而努力一把吗？

“他父母，又把他送到工厂里跟告别！”

“释怀了，其实也很好，双方各自归新生活～”麦客认‘时间扑面而，们终将释怀’正好诠释了个词。

“在那个时候，用‘受害者’心态在面对他告别！”

妮娜缓了缓绪，感受到了内心深深遗憾。

“现在意识到曾伤害到了个男孩子，忘了当时样一个绪化语言对他指责，印象中非常狠、非常伤话～”

麦客仿佛看到了当年男孩在呃被父母送到工厂跟妮娜告别场景，妮娜感觉那‘送’，而‘押解’一样状态。

“们间感，你做了主话，你就要招惹！”

“对起，妮娜，很爱你～”

“爱什用？现在一样让双方痛苦！”

“努力了～”

“你努力了，什要放弃？放弃们段感爸妈……”

“你家就看起农村出，看起爸妈？”

“也…”

“那你们家就势利…”

“你，你什让现在个样子痛苦？”

“……”

“你什话都听你爸妈，你走，再也想见到你～”

“……”

男孩子在妮娜面前被数落、指责得‘体无完肤’，哭得稀里哗啦，在男孩走时候，彼此都很难受，&xeoo也紧紧地拥抱在一起，最，两就分开了。

多年忆一段感，妮娜认当年自己“受害者模式”，也叫弱者模式在作祟，认自己责任，自己公平待遇受害者，因此无法做出任何让自己更好改变。

在个角度下，受害者方面会认自己很可怜，好像整个世界都在和他作对，每个都对他够好，觉得自己时时陷在被理解困境与受伤感受中。

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