永字碑(要的嘛)最新章节_第六十四回报师恩

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第六十四回报师恩（第1页）

杨英良夫妻终于把母亲安顿下来，母亲也适应了新的生活环境，这天在返回部队的路上，杨英良又在思考一个问题，母亲的事终于随了她的心愿，那天同姐姐母亲都在回忆，自己一家从没有文化知识的一个家庭，走上了现在的知书达礼家庭，饮水思源，这一切都是老师的帮助带来的，自己一定努力好好干，努力取得好的成绩来报答老师的教养之恩，自己一定以实际行动回报恩师的恩赐，人们常说滴水之恩当涌泉相报，知恩不报非君子，又在想，自己的师恩该如何回报，用什么方式回报？按现在老师生活是富足的，他在苦苦思索，始终没想出一个好办法。他想到一个人，她既然能够解决他与冬梅都解决不了的老师老伴的问题，肯定对老师目前精神世界，生活方面有些什么需求，她应该略知一二，想好后她联系好冬梅（这时的冬梅已把文慧母乳隔掉了）俩人一同来到赵司令员家，见了赵司令夫人，夫妻俩人献上礼物，杨英良说道：“赵师母！我与冬梅早就说抽时间来感谢您，是您帮了我们的大忙，我们缴尽了脑髓，想尽了办法都没解决的难题，由您处理好了，我们太感谢您了！

“你们的感谢！心意我领了，你们不应该买礼物来。你们说的是老潘潘政委说老伴的事，其实他的事，我们家老赵在我面前说的次数也不少了，他们俩一起工作时间也不短了，你看他们都快接近休养人了。你们给你叔父说这个事，一是你们角度不一样，谈的话题说的内容也就不一样，二是你们是没有遇到适合你们叔父般配的人，但恰好我达到了这两个条件，所以一谈就成功了”。

“赵师母！您说出来了，也确实是这两个原因，我们始终没把他这个问题完成好。赵司令员同我叔父一起工作了这么多年，您老对我们的情况应该非常清楚，我从小失去了父亲，是个很贫穷的孩子，是老师教我文化带我走上了正确的人生道路，他是我的恩师，我们有了今天，我和冬梅一直都感到，从知恩必报这个角度来说，我们要想报师恩，但不知他同姜老师现在最需要什么帮助，简单点说是就是需要点什么？”。

“你们俩个今天来，主要事情是这个，你们给我出了个难题了，确实潘政委，姜老师他们物质生活是富足的，精神生活呢，潘政委还在工作，姜老师也还是在学校上课，当然担任的教学任务不是很多了。他们俩个都没有孙辈，姜老师的爱人是去世了的，她有一个女儿在外地，目前还没听说有外孙。她如不是遇到你们的叔父，她是不考虑个人问题的，他们缺少的，我分析就是少了一点绕膝之乐，你们离省城省军区又太远，只有这样，你们逢节假日把孩子带过来陪陪他们，这是我的猜测，不一定准确，你们自己加于分析”。杨英良和冬梅对视了一眼，两人心中已然有了答案。

“赵师母，谢谢您的指点。我们明白该怎么做了。以后每逢节假日，我们一定会带着孩子来看望他们二老。”杨英良感激地说道。

“那就好。你们能有这份心，老潘和姜老师会很开心的。”赵司令夫人笑着说道。

离开赵司令家后，杨英良立刻给老师打了个电话，将他们的决定告诉了他。老师在电话那头沉默了片刻，然后轻轻地说了声：“谢谢。”

杨英良知道，这一声“谢谢”蕴含着老师深深的感动和欣慰。他暗下决心，今后一定要更加努力，不辜负老师的期望，同时也要让老师感受到那份缺失的天伦之乐。

回到军部，政委梁志刚约到杨英良在办公室，他说道：“我在省军区就听说过，当时你任师长时的一个连队，连长指导员都会武功，在广西剿匪战役，西南战役，他们利用这个特长，收到了很好的效果。现在他们练兵还在继续用这套方法吗？”。

"这个连队的两个基层干部，确实是个不可多得好苗子，在抗战时期我们就在一个游击队并肩作战，一直到现在都在一个部队，只是担任职务不一样了，平时还是有联系的，可惜在西南战役时，在一次战斗中，张林忠牺牲了，西南战役结束后，武强被破格提拔到该师任团长了，我们下部队时可以到该团去见见他，这个人很精神，又肯学习，他的前途会很广阔的。你说的他们利用武术综合练兵的事，他们的这个传统应该保留下来了的”。

"听你说的这样，明天我们俩就到他们团去视察一下”。

好吧！就这样，我把一些具体事情安排一下”。第二天，杨英良和梁志刚来到了武强所在的团部。在训练场，他们看到了战士们正在进行武术训练，拳脚生风，英姿飒爽。

武强向两位首长汇报了该团的训练情况，并表示将传统武术融入军事训练，不仅提高了战士们的身体素质，还增强了他们的战斗意志。

杨英良对这种创新的训练方法给予了高度评价，并鼓励他们继续发扬光大。梁志刚也对武强的工作表示满意，认为这种独特的练兵方式值得推广。

在离开团部之前，杨英良叮嘱武强要保持谦虚谨慎，不断学习进步。武强表示一定不辜负首长的期望，为国家和人民再立新功

在回军部的车上，梁志刚与杨英良交流说道：“其实武强他们团的这种练兵方法可以在全军推广，我认为不错”。

”这种练兵方法，我当时与林勇在一起工作时，曾经探讨过，关键是没这么多教员，现在武强他们团基本普及了，因为他们自己内部好协调”。

“老杨！他们这套练兵方法可以编制成教材，用教材的形式下发，不就解决了教员不够的难题了吗？”。

"编教材不知武强有没有这个水平？”。

"不会就边学边干嘛，边干边修改，这事我看可以试着做一下”。

"好吧！通知武强到军部来，跟他面谈一下”。武强接到通知后，立即赶到了军部。在商谈过程中，梁志刚向他阐述了编写教材的想法，武强听后深感责任重大。

他表示愿意全力以赴，但也坦诚地提出自己在理论方面可能有所欠缺。