“老师,我认为是为了集中注意力。”张良抢先回答了这个问题。
“不错,张良同学是我们班的全才啊!这是第一次在课堂上主动回答问题,值得表扬。”
张良是有感而,张嘴就来。根本就没想别的,现在听到宋老师这样说,挠了挠头,以前就没有主动回答过问题吗?
停顿了一下,宋老师继续说道:“张良同学说的是要集中注意力,说的没错,刚才,张丽说的眼睛泛酸,说的也没错。”
宋老师说到这,看了王恺一眼。又看了全体同学:“眼睛盯着物体,一动不动,时间一长,眼睛就会累,就会泛酸,就会潮湿,甚至,深呼吸,憋气,都是在为(哭)做准备。”
“同时,这样做,也能让人精神集中,刨除杂念。这都是(哭)戏前要做的准备。在这个时候,引入需要的场景,引爆(哭)点,眼泪才能水到渠成。”
“所以,我们今天的课程就是:哭戏,怎么演?”
到这个时候,全班同学都哭过了一次,每个人都有了亲身体会。宋老师到这时候,才宣布今天的教课内容,同学们没有不佩服的。
当宋老师说到,这只是哭戏的入门课,离真正会哭还很远呢!刚哭过一遍的同学们都有些不服气。
我们刚才哭的不好吗?怎么哭还有很多讲究吗?老师太瞧不起我们了!
看着一脸不服气同学,宋老师让大家,靠自己想象,自己哭。
这下子,应了那么一句话。只有在退潮的时候,才知道,谁在裸泳。
是有人哭了,但是大多数人,挤了半天,也没有掉下一滴眼泪。
这下子,再没有人吱声了,脸被打的啪啪的,那还好意思再说啊!专心听课好了。
“哭戏怎么演?每年都有很多学生哭不出来。先我们要纠正一个误区。千万不要硬挤眼泪。
哭是情绪到达顶点的真情流露。哭不是目的,不是说哭出来,就是一位好演员了。打动观众才是目的,越急躁,反而越哭不出来。”
宋老师娓娓道来,就像是牵着孩子的手,引领孩子走路的家长。
“今天我教给大家几种哭戏的创作方法:第一种,被剧情打动而哭泣。耐心的去了解人物,了解剧情,尽可能像了解自己一样,了解角色。
所谓,我是他,不是我演他。只有感动得了自己,才能打动观众。”
“张扬,你听明白了吗?”宋老师指了一下张扬。示意张扬回答问题。
张扬也是有小聪明的,装作认真听讲的样子说道:“老师,是不是要把别人骗了,先要把自己骗了。”
这话一出,让所有人都愣了,教室里顿时鸦雀无声。
踏马的,我们是表演系的学生,你小子把我们当什么了,“骗人先骗己,”我们难道是骗子吗?
宋老师也是第一次听到这种奇葩的言论,也是不知道该如何回复。
急中生智之下,以退为进。
不直接回答问题,来了个反问:“张扬同学,你怎么会这么问?”
其实,这也是刚才张扬走神了,老师讲的话,他只是听清楚了最后两句:“只有感动得了自己,才能打动观众。”
老师一问,他就随口把自己的理解顺口说了出来。
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